全国政协委员刘尚希：

 

建议珠心算纳入国民教育

 

全国政协委员、中国财政科学研究院院长、著名财经专家刘尚希，在接受媒体采访时表示，他在2020年全国政协会议上的提案之一是“关于珠心算教育如何纳入国民基础教育，即进入小学课堂。珠算（珠算文化）作为我国非物质文化遗产，对促进儿童大脑的开发有很明显的作用，现在100多个国家和地区已经开展了珠心算的教育，我国是珠算心算的发源地，应该纳入到国民教育中。”据悉，刘尚希还多次强调：“中国珠算不仅是一种文化更是一门科学。”

 

（刘尚希，中国财政科学研究院党委书记兼院长，经济学博士，研究员、博士生导师。第十三届全国政协委员，国务院政府特殊津贴专家、国家“百千万人才工程”国家级专家，国家文化名家暨“四个一批”人才、国家“万人计划”领军人才，高校哲学社会科学（马工程）专家委员会委员。曾多次受邀参加中央领导同志主持的包括国务院、全国人大、全国政协的座谈会、研讨会和专题学习会等。） 

 

全国政协委员黄燕苹：

将珠算重新纳入小学数学课程的提案被采纳

“三下五除二”、“二一添作五”、“九九归一”……这些生活中的常用语相信不少小伙伴都曾说过。但你可能不知道，这还是被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产目录的珠算口诀表里面的内容。

 

住渝全国政协委员，民盟重庆市委会专职副主委黄燕苹一直关注着基础教育的发展。去年提交的《建议将珠算重新纳入小学数学课程》提案被教育部采纳。今年，黄燕苹将继续关注这一议题。

 

将珠算作为一种文化进入小学课堂

 

在黄燕苹委员办公室，记者看到了去年全国政协十三届二次会议上，教育部对黄燕苹委员提出《建议将珠算重新纳入小学数学课程》的复函。

 

“我觉得教育部对这个提案也是非常认真的，教育部和现在课程标准修订组直接联系，然后又跟我进行了反复沟通，下来以后，我跟我们课标修订组的组长也进行过多次的电话沟通。”

 

黄燕苹告诉记者，通过反复沟通、交流，目前教育部有关部门已明确，在新一轮小学数学课程标准的修订中，将研究把珠算作为一种文化进入小学数学课堂。

 

之所以想到要提出这样的提案，黄燕苹说，珠算不仅是一种计算工具，更是一种中国传统文化的象征，在很多国际权威期刊上，珠算与中国的四大发明一起被收录。

 

建议小学课程适当增加珠算运算内容

 

今年，黄燕苹又跟进写了一个《关于推动将珠算文化进入小学数学课堂》的建议，希望在修订小学数学课程标准的时候适当增加一定的珠算运算内容，将小学生引进珠算的大门。

 

“要让我们小学生到了学校以后，他能够真正地拨一下算盘，不要给小学生增加过多的一些负担，但是一定要有很简单的，比如说加法、减法，能够知道一点点珠算的口诀，实际操作去拨一拨，不能只是让学生看一看了解一下。”黄燕苹说。

 

有着30多年教育经验的黄燕苹，近年来持续关注基础教育的发展，连续两届全国两会提交了5件与中小学教育相关的提案，今年准备提交的《关于发挥中小学校课后服务主渠道作用的建议》和《关于加强国家科普能力建设的建议》两件提案内容以社情民意的形式报送，已被重庆市政协采用并已转报全国政协。

 

黄燕苹说，教育是国之大计，关系着民族复兴和国家崛起。作为一名全国政协委员，她要把在日常工作、调研中的所见所闻所感，转化为一份份提案和建议，切实推动解决教育发展中遇到的实际问题。

 

（以上信息综合转自中国珠算心算协会、重庆晨报）