神墨珠心算简介
 
神墨珠心算:助我开启求真之门,训练知行能力!
珠心算,是凭借算珠的直观印象,将数字变成算珠符号浮现在脑中,并依据珠算原理进行计算的一种方法,简单说就是在脑中打算盘。
珠心算三大功能
启智功能:珠心算有利于儿童智力进一步发展,对注意力、记忆力、观察力、想象力及思维能力有明显提高。
教育功能:算珠具体形象,符号孩子认知规律。
计算功能:有利于提高计算能力,增强数学学习兴趣,较大数字计算提高孩子自信心。
珠心算四大好处
左右手并用,促进儿童左右脑平衡发展,眼耳手口脑同时参与,有效培养儿童注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力;培养孩子动则活跃,静则专注的良好习惯;使计算能力迅速提高
珠心算课程设置
1、适学年龄4-12岁;最佳年龄4-8岁
2、所有学习者须从第一阶开始学习,六阶全部学完需要2年时间,2年后可以继续进入提高班学习提升。
3、教学资料介绍

 

神墨口才简介
 
神墨口才:助我用心感受世界,表达真我风采!
口才,就是说话的才能,它不仅在成人世界的竞争中决定着成败,也是孩子在小世界里崭露头角的武器:课堂上积极发言,成为老师们喜欢的好学生;邻里间主动问候,成为邻居们夸奖的好孩子;游戏时出谋划策,成为伙伴们追捧的“小司令”……敢说的孩子,总是得到更多的机会;乐说的孩子,总是得到更多的关注;巧说的孩子,总是得到更多的成功!
但我们却无奈地发现,现在的孩子越来越不乐于表达自己,不善于展示自己,越来越“不爱”或“不会”说话,成为了“无语一族”,表现为:
现状一:音准差,吐字发音不清楚。现状二:缺乏良好的听、说习惯。现状三:性格内向,公众表达不自信。现状四:性格外向,语言组织能力差。现状五:缺少礼貌知识,不懂交际礼仪。
为此,北京神墨教育机构研发三分钟少儿口才课程,四大教学内容,帮助孩子提高语言表达能力。
语音能力:锻炼口部肌肉;培养正确的用气、发声习惯;规正吐字发音。
听说习惯:提高孩子的倾听质量;丰富表达技巧,提高表达能力。
公众表演:锻炼孩子公众表达的胆量、规范孩子公众表达的形象。
户外拓展:锻炼孩子在真实的社会交际情境中提高人际交往能力。
神墨口才锻炼孩子敢于表达的心理自信、培养孩子乐于表达的精神品质,提高孩子巧于表达的语言能力,帮助孩子在日益激烈的社会竞争中脱颖而出,成为各个领域中的“公众人物”。

 

神墨练字简介
 
神墨练字:助我静心品悟意境,启我强大心力!
神墨练字是一套妙趣高效的书写系统,创新方法走出传统;运用简单的九句心法口诀破解字形结构规律,口诀一出,字形立刻变美;教授孩子掌握“柔顺笔法”,强调轻松、柔和、顺畅地书写,去除“刻字”的不良书写习惯;发明透明纠错卡,一卡在手,随时对照笔下的字和例字之间的差别,从而自我修正。神墨“心法练字”教育模式,将孩子带入细心、耐心、专心状态,使孩子能够坐得住板凳,耐得住磨练。不仅收获一手好字,更可贵的是获得静心深悟的品质——“静悟”品质。神墨练字完善了从学前、小学、中学及成人的练字体系,有趣的教学模式、高效的书写教育方法深受家长及学生的喜爱!

 

神墨绘画简介
 
神墨绘画:助我打开想象之门,展我心灵境界!
神墨绘画,首创符号创意教法,让孩子“零障碍入门”。只要孩子会写画简单的数字、字母和点线图形,经过想象力引导后都能画出有故事的画。无论孩子绘画基础如何,兴趣浓淡,都会立刻迷上绘画。孩子在这里不是照搬图片,也不是修来改去当小画匠,而是画自己心中的故事,因为这种画属于“心境绘画”。神墨“心境绘画”教育模式,可以提升孩子的想象力、创意力和感受力,培养孩子创作灵感。有灵感的孩子爱画画,爱画画的孩子有灵感,“心境绘画”让孩子在自由创作、放松投入的状态下涌现灵感思维,从而获取“灵思能力”。神墨绘画旨在让儿童的思维变得更美妙,拓展创意脑潜能。课程体系包括贴画、印画、水粉画、线描画、油棒画、水墨画等画种,适宜4—12岁儿童。
 
艾莱克英语简介
 
艾莱克英语:启迪语感,自信表达!
艾莱克英语是神墨教育机构引进国外先进教学理念,结合国内英语教学实际,历时数载倾力研发的精品课程。
艾莱克英语是专为4-12岁儿童设计的系列英语教材。细分为艾莱克幼儿英语、少儿英语、自然拼读法、少儿语法等课程,其中艾莱克幼儿英语包括1A1B幼幼版、2A2B快乐版、3A3B成长版、4A4B学习版,艾莱克少儿英语分为S级、P级、I级适合小学1-6年级的学员学习。
该系列教材立足于培养儿童兴趣、浸入西方文化、形成外语思维三大教学理念,综合运用映像教学法、情景教学法、句法教学法、浸入式教学法等多种教学方式,颠覆了哑巴英语教学模式,提高英语应用能力的同时,使孩子们想说、敢说、爱说英语,真正实现“快乐教学,快乐学习,快乐童年”的美好愿景。

 

6F全脑训练营简介
 
神墨6F:助我激活心脑潜能,塑就学习能力!
神墨6F全脑训练营是在儿童大脑发育的“关键期”,进行脑功能开发的一门课程。
招生对象:主要面向4-12岁儿童。
6F课程是非知识性的课程体系,以全面开发儿童脑功能为目标,强调智力因素与非智力因素的全面培养。
课程对大脑功能的开发遵循两个最为基本的前提:其一,基础性要求。即所开发的应是脑的基本机能。正是这些基本机能构成了智能素质的核心,而不是建立在这些基本机能之上的上层建筑,比如知识本身。其二,有效性要求。即开发的内容应是可以有效提高的脑功能,而不是开发不开发都对人的智能素质没有什么改变的内容。
训练内容:表象及表象操作功能训练;继时性加工功能训练;同时性加工功能训练;两脑协同功能训练;视—运动反应功能训练;听—运动反应功能训练;课程理念:科学、有效提高脑功能。
训练效果:1、开发智力:与儿童大脑生理发育过程相配合,科学塑造儿童的大脑。促进儿童的注意力、记忆力、思维力和想象力的有效提高。2、培养非智力:培养儿童良好的兴趣、爱好,促进孩子情商发展:情绪的控制、挫折的耐受性、活泼健康的性格、足够的自信心、人生理想、远大抱负等非智力因素。3、实现脑功能的全面开发:让儿童拥有优质的大脑,全面提高孩子的学习能力和学业成绩,为今后的在校学习和人生发展奠定基础。
课程设置:儿童组(学龄前):儿童A、B、C三个级别;少儿组:(小学生):少儿A、B、C、D四个级别;提高班:提高1、提高2。

 

注意力训练简介
 
神墨注意力:助我启迪专注天性,做事坚持恒一!
神墨注意力训练通过视、听、知、动的训练模式,运用一系列注意力训练教具提升儿童的注意力、思维力,使儿童形成高效的学习能力和学习习惯。
适学儿童:4-12岁
课程意义:
1、神墨注意力,提高学习力——神墨注意力训练课程是学习力的培养,重点在注意力、思维力、学习习惯的培养,使孩子学习能力越来越强,学习习惯越来越好。
2、神墨注意力训练是天性教育:启迪孩子专注的天性。当下来说,专注力能帮助孩子更好地学习,即学习力的培养(注意、思维、习惯);长久来看,有了好的注意力、思维力、习惯,对其一生的生活、工作、再学习等有深远的影响:能专注,抗干扰能力增强→自控能力增强→做事情聚焦能量→学习效率、工作效率呈“简”、“快”模式→拥有做事坚持恒一的优秀品质。
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