教育制度的讨论从不间断，但很少有人从师生关系的角度去思考教育的问题：不真正关心学生的老师，怎么可能对孩子的一生产生积极地影响？一个
教育制度的讨论从不间断，但很少有人从师生关系的角度去思考教育的问题：不真正关心学生的老师，怎么可能对孩子的一生产生积极地影响？一个好老师能发掘出孩子的潜能，而一个坏老师则可能毁掉孩子的自信。那么如何让孩子相信自己呢？
丽塔·皮尔斯
丽塔·皮尔斯，美国 TED 十大演讲之一，一位拥有40年教龄的老师。
她用7分钟的时间激情演讲并号召教育者们相信他们的学生，可以从个人角度上真正建立起和孩子们的联系，过程动人心脾，在她眼中，每个孩子都有闪光的一面。
（以下为演讲内容）
我这一辈子，要么是在学校，要么是在去学校的路上，要么就是在说学校里发生的事情。我的父母是教育工作者，我的外祖父母也是教育工作者，过去四十年我也在从事同样的事业。所以很显然，过去的这些年里，我有机会从各个角度审视教育改革，其中有些改革是有成效的，而另一些却收效甚微。
我们都知道孩子们为什么辍学和不爱学习，原因无非就是家境贫寒、经常翘课、或者是受同龄人的不良影响。我们都知道为什么，但是我们从未讨论，或者极小讨论的是：人和人之间关系的价值和重要性，这就是“关系”。
James Comer 詹姆士·科默（美国著名儿童精神科医师）说过，没有强有力的联系，学习就不会有显著的进步；George Washington Carver 乔治·华盛顿·卡弗（美国著名教育学家）也说过，学习就是理解各种关系。
在座的各位都曾经被一位老师，或者一个成年人影响过。这么多年，我都在看人们怎么教学。有的老师在讲台上意气风发，有些老师却迷失了自我。
一次有个同事跟我说，“我的职责不是喜欢那些孩子们，我的职责是教书，孩子们就该去学，我管教课，他们管学习，就是这么个理。”然后，我就跟她说，“你知道吗，孩子们可不跟他们讨厌的人学习。”她接着说，“一派胡言。”然后我对她说，“那么亲爱的，你这一年会过得十分漫长和痛苦。”事实也果真如此。
有些人认为，一个人或者天生可以建立一种关系，或者压根不具有这种能力。我认为Stephen Covey 史蒂芬·柯维（美国教育家）的观点是对的。他说你只需要做一些简单的事情，比如首先试着理解他人，而不是想要被理解，比如道歉，你想过吗？跟一个孩子说你很对不起，他们都惊呆了。
我有一次讲比例，我数学不是很好，但是我当时在教数学，我下课回到家，翻看了教师用书，我发现我完全教错了。所以第二天我回到班上说，“同学们，我要道歉，我昨天的课都教错了，我非常抱歉。”他们说，“没关系，Pierson老师，您当时教得非常投入，我们就让您继续了。”
用鼓励代替批评
我曾经教过程度非常低的班级，学术素养差到我都要哭了。我当时就想，我怎么能在9个月之内，把这些孩子提升到他们必须具备的水平？这真的很难，太艰难了。我怎么能让每一个孩子重拾自信的同时，在学术上也有进步？
有一年我有了一个非常好的主意，我告诉我的学生们，“你们进了我的班级，因为我是最好的老师，而你们是最好的学生，他们把我们放在一起，来给其他人做个好榜样。”一个学生说，“真的吗？”我说，“当然是真的，我们要给其他班级做个榜样，当我们走在楼道里，因为大家都会注意到我们，我们不能吵闹，大家要昂首阔步。”
我还给了他们一个口号：“我是个人物，我来的时候是个人物，我毕业的时候会变成一个更好的人物。我很有力，很强大，我值得在这里受教育。我有很多事情要做，我要让人们记住我，我要去很多地方。”
然后他们说：“是啊！”
如果你长时间这么说，它就会开始变成事实。所以，我做了一个小测验，20道题，一个孩子错了18道，我在他的卷子上写了个“+2”和一个大的笑脸。他说，“Pierson老师，这是不及格吗？”我说，“是的。”他接着说，“那你为什么给我一个笑脸？”我说，“因为你正渐入佳境，你没有全错，还对了两个。”我说，“我们复习这些题的时候，难道你不会做得更好吗？”他说，“是的，老师，我可以做得更好。”
大家看，“-18”让人感觉想死，“+2”意味着，“我没有那么糟。”
每个孩子都是冠军
好多年了，我看着我的妈妈，利用课间休息时间批改作业，下午去家访，买梳子、刷子、花生酱和饼干，把它们放在自己的抽屉里，给那些饿了的孩子们吃，还有为那些脏孩子们，准备了一条毛巾和一些肥皂，很明显，教那些发臭的孩子是一件困难的事。孩子们有时也是比较“残忍”的，所以她把这些东西都放在她的抽屉里。
过了很多年，在她退休以后，我看到一些当年的孩子们回来告诉她，“Walker老师，您改变了我的生活，您让它有了意义，您让我觉得我是个人物，虽说在心底我知道我不是。我就是想让您看看我现在，成为了一个什么样的人。”
当我妈妈两年前，以92岁高龄去世的时候，有很多她以前的学生来参加了葬礼，我哭了，但不是因为她的去世，而是因为她留下了这些永远不会消失的各种联系。
我们真的可以建立更深的关系吗？当然可以。你会喜欢你所有的学生吗？当然不。你也知道那些最难搞的孩子总是很难甩掉。
你不会喜欢每一个人，然而难搞的那几个人，出现也是有理由的，这就是联系，是关系。在你不会喜欢他们每一个人的时候，关键就是他们永远也不会知道这一点。所以老师们变成伟大的演员，我们得强迫自己工作，我们得听从那些毫无道理的政策，我们还得上课，这是我们的责任。
教学和学习应该是让人愉快的事情，我们的世界会变得多么得强大，如果我们的孩子都不害怕接受挑战，不害怕思考，都赢得了一个支持者，每个孩子都应该得到别人的支持，一个成年人要永远不放弃他们，懂得联系的强大力量，坚信他们可以变成那个最好的自己。
这个职业面临的人物很艰巨吗？天哪，当然艰巨，但这不是不可能的，我们可以的，因为我们是教育者，我们的使命就是要让孩子变得更好。
