神墨品牌在家长和社会关系之中的认可度是有不同层次的。



首先从家长对于神墨学校的认可层面上来说，可以大致分为三个层次。
第一层次，家长满足于学校的各种服务。认可教师能力，家长满意与老师与校长之间的关系；
第二层次，家长会认可课程的质量和效果，以及教学点的装修装潢，初步感受到神墨的品牌规模和品质；
第三层次，家长认可的是神墨的教学理念和思想，在各类沟通交流中，用教育思想输出教育方法，给予了家长顿悟感，领会了儿童教育的真正意义。
如果家长能开始认可神墨的教育理念，就会成为学校真正的支持者，这也更利于家校配合，提升教育质量，开展心智教育。



同理，以当地相关部门、领导为代表的社会关系，对于神墨的认可也分为三个层次。
第一层次，社会关系会基于与校长人的个人关系交集而初步地认可学校；
第二层次，社会关系会因认可校长人本身的精神品质、人品道德而认可学校；
第三层次，社会关系会了解校长人的思想追求和教育理念，进而更深层地认可学校。
三种对神墨学校的认可层面，其社会评价是截然不同的。也反映出了校长人的心性层次和对于办学的层动机。要做到认可升级，首先需要校长人心性升级，动力升级。



我们回看清华北大等著名学府，就会发现，社会对于它们的认可程度绝不仅仅因为某一位教授的德高望重，或者校区设施的完备先进能赢来的。让每个学子心生向往，每个人由心尊重的，是这些名校长期以来所体现出的教育理念和精神追求。深厚的文化底蕴、独具一格的教育理念、和顶级的业务水平，是社会认可这些名校的根本原因。
社会对神墨认可、对校长人的品质认可，一定是基于社会对神墨理念的了解和相信。品牌的核心就是理念，某种程度上，理念传播是办学的根本之一。神墨学校要紧紧抓住心智教育这一神墨核心竞争力，将其作为神墨 理念宣传的重点，引导和帮助更多人进步与成长！通过理念传播与实际工作结合的方式，推动社会对神墨的认可升级。
校长人必须关注，为自己个人，为学校，向社会和家长树立了怎样的形象。社会对于学校认可，究竟是基于什么。

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